小学阶段是教育的重要时期,也是学生综合素养提升的关键时期,学生在这一阶段积累的知识对以后学习和发展具有积极促进作用.因此,小学语文教师应该详细梳理教学内容,顺应教学改革趋势,明确自身教学任务,优化教学方案,将情境教学法运用到实际教学中,为学生营造良好的学习情境,调动学生学习兴趣,突出学生主体地位,提高学生课堂参与性,帮助学生多角度、全方位探究和记忆语文知识,使学生形成良好学习意识和学习行为,进而形成正确的学习习惯,促进学生语文素养的全面提升.文章主要从营造问题化情境、营造生活化情境、营造可视化情境、营造游戏化情境四方面浅析小学语文情境化课堂教学的创新实施策略.
NETL
NSTL
万方数据
