思辨性阅读与表达学习任务群的教学要旨与实施策略研究

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中文摘要：文章通过探究思辨性阅读与表达学习任务群的教学方法，希望能够在小学语文学科教育的过程当中，借助任务群的教育模式，提高教学的针对性和合理性。在学习任务群教育模式下，教师可以借助多个学习子任务，逐渐提高学生的学科核心素养。思辨性阅读与表达是核心素养中的重要组成部分，当前素质教育要求学生可以具备一定的学习基础和自主学习能力，而通过布置思辨性阅读与表达学习任务群，帮助学生整合相关知识点，教师更能提高教学效率，培养学生良好的学习习惯，促进学生长远发展。

作者：

牛少林

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作者单位：

陕西省石泉县喜河镇中心小学

关键词：

"思辨性阅读与表达"学习任务群教学要旨实施策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(38)

参考文献量3