数学是一门抽象性和逻辑性强的学科，要想引起小学生的兴趣并取得良好的教学效果，教师就须采取灵活多样的教学方式。文章主要以小学数学"平均数"一课为例，探讨了如何将趣味教学与小学数学教学有机结合，以激发学生的学习积极性，提高学习效果。通过对比分析传统教学法和趣味教学法在"平均数"教学中的应用，提出了以下几点建议:增加生活化的实例，引导学生发现问题;设计有趣的游戏活动，培养学生的数学思维;鼓励学生参与互动，促进师生交流;合理运用多媒体技术，提高课堂效率。实践证明，将趣味教学融入小学数学教学不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养他们的数学应用能力，对小学数学教学的改革和发展具有重要意义。
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