考试周刊2024，Issue(38) ：74-77.

数形结合在小学数学教学中的价值与应用路径探究

叶秀美
考试周刊2024，Issue(38) ：74-77.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数形结合在小学数学教学中的价值与应用路径探究

叶秀美1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省漳州高新技术产业开发区九湖镇田墘小学
  • 折叠

摘要

数学是数量关系与空间形式紧密结合的一门学科,研究"数"与"形"的关系,可以让学生更为全面且深入地理解小学数学四大领域的内容.因而,在具体的教学中,教师应该积极应用数形结合思想,通过以形助数、以数解形、数形互助的方式,助力学生展开更高质量的数学课程学习,深化他们的数学思维内核,大幅提升他们的学科综合素养.基于此,文章先分析了数形结合在小学数学教学中的应用价值,随即探寻了数形结合在小学数学教学中的应用路径,旨在让数学课程教学的模式更为丰富多元,为学生的终身学习与可持续发展奠定坚实的思维根基.

关键词

数形结合/小学数学/教学价值/应用路径

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量3
段落导航相关论文