数形结合在小学数学教学中的价值与应用路径探究

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中文摘要：数学是数量关系与空间形式紧密结合的一门学科，研究"数"与"形"的关系，可以让学生更为全面且深入地理解小学数学四大领域的内容。因而，在具体的教学中，教师应该积极应用数形结合思想，通过以形助数、以数解形、数形互助的方式，助力学生展开更高质量的数学课程学习，深化他们的数学思维内核，大幅提升他们的学科综合素养。基于此，文章先分析了数形结合在小学数学教学中的应用价值，随即探寻了数形结合在小学数学教学中的应用路径，旨在让数学课程教学的模式更为丰富多元，为学生的终身学习与可持续发展奠定坚实的思维根基。

作者：

叶秀美

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作者单位：

福建省漳州高新技术产业开发区九湖镇田墘小学

关键词：

数形结合小学数学教学价值应用路径

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(38)

参考文献量3