英语学习活动观视域下支架式教学的应用策略探讨——以外研版五年级下册Module 8 Great Present为例
李力立1
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作者信息
1. 厦门市园南小学
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摘要
新课程改革背景下,教师要以英语学习活动观为指导实施英语教学,让学生成为主题探究的主体,积极主动建构知识.文章结合外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module 8 Great Present中的教学案例,阐述在课堂中如何有效借助多样化支架推进学习活动的发展进阶,并在教学实际中把握支架的不同时机,推进学生学习自主建构,以此促进学习生成,推动学生深度学习.
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