信息可视化背景下图文转换之提升高中学生生物表达能力的研究

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中文摘要：在信息可视化背景下,图文转换不仅是一种技术手段,也是一种教学策略,其可以帮助学生多角度理解生物知识,提高学习效率.培养图文转换能力,能够使学生有效学习生物知识,准确表达观点,提升生物表达能力.基于此,文章主要对图文转换在提升生物表达能力中的作用进行分析,结合实际教学案例,深入探索信息可视化背景下高中生物运用图文转换教学模式提升学生表达能力的教学策略,旨在探索更加适合高中生物教学的图文转换形式,提升高中生物课堂教学质量,使得学生能够提升生物表达能力,进而获得全面发展.

作者：

颜芳

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作者单位：

浦城第一中学

关键词：

信息可视化图文转换高中生物表达能力教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(38)

参考文献量2