基于"大概念"的高中历史主题统整性教学实践探究

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中文摘要：《普通高中历史课程标准(2022 年版)》(以下简称"新课标")中提出,应以学科大概念为核心组织实践教学,以主题为引领优化课程教学结构,引导学生在真实情境中感知和理解历史知识,从而提升知识积累与运用效果.为此,教师应打破以往教学模式下的局限思维,整合历史知识点,帮助学生逐步建构完整化的历史知识框架.基于此,文章从厘清主题逻辑,理顺目标结构,分析内容框架等方面,对基于大概念的高中历史主题统整性教学进行探究.

作者：

章文理

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作者单位：

泉州市城东中学

关键词：

大概念高中历史主题统整性教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(38)

参考文献量3