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小学劳动教育项目化学习初探——以传统工艺与手工制作任务群教学为例

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项目化学习,它指向学生学习的本质,改变传统的教学方式,培养学生解决问题的能力,有利于提供过程性评价等诸多优势.传统小学劳动教育"先教后学,学后再练"的模式已经不能很好地唤醒学生的注意了,而项目化学习模式,能够更好地让学生体会探索的乐趣.文章从挖掘素材、建构项目、具身实践、深入分享、延长学习的"五步法"入手,探究项目化学习模式下的劳动课堂教学.

王玲萍

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杭州市临安区衣锦小学

项目化学习 劳动教育 五步法

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(39)
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