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小学数学结构化教学有效开展策略探究

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义务教育数学课程是一门逻辑性强、关联性强的学科,其知识内容环环相扣,只有打好前期的基础,才可以进行后面的深度学习.而部分教师教学时,忽视了数学知识的结构性,在教学活动中,默认学生对学习过的旧知识掌握牢固,在课堂教学中对新旧知识的承上启下做得不够,导致学生没有形成系统性的数学思维.基于此,文章主要分析了在小学数学课堂上进行结构化教学的策略.

赵丽红

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福建省南安市第六小学

小学数学 结构化教学 系统性 综合能力

福建省教育科学"十四五"规划2023年度常规课题

FJJKZX23-776

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(39)
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