"五育"融合视域下大班幼儿整理习惯培养路径探究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：结合幼儿缺乏学习意识和认知能力等问题,教师需要从"五育"融合角度出发加强对幼儿的引导,培养幼儿的能力.同时,大班阶段的幼儿已经具备了一定的动手能力,也即将步入小学,教师更需要设计适合大班幼儿的教育活动,引导大班幼儿形成良好的整理习惯,进一步锻炼大班幼儿的动手自理能力,为小学生活做好衔接.基于此,文章主要是从大班幼儿整理习惯培养存在的问题以及"五育"融合视域下大班幼儿整理习惯培养路径研究等方面进行论述的.

作者：

钟育凰

展开 >

作者单位：

厦门市嘉华幼儿园

关键词：

"五育"融合幼儿习惯教育

基金：

厦门市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

22237

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(39)

参考文献量1