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"双减"背景下合作探究在初中生物教学中的运用策略探究
"双减"背景下合作探究在初中生物教学中的运用策略探究
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中文摘要：
在"双减"政策实施的背景下,初中生物教学面临新的挑战和机遇.由此,文章探讨了"双减"政策指导下如何有效运用合作探究的教学模式,以促进初中生物的教与学.明确了学生中心、实践导向、合作共享、差异化教学四原则.同时识别了运用中的几个主要问题:学生自主学习能力弱、合作探究设计难度、教师专业能力提升需求和资源配置不均.并针对这些问题,提出了相应的策略,旨在提升教学效果,促进学生全面发展.
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作者：
刘双双
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作者单位：
山东省青岛市平度市李园街道西关中学
关键词：
"双减"政策
合作探究
生物教学
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(40)
参考文献量
2
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