考试周刊2024，Issue(40) ：100-104.

"双减"背景下合作探究在初中生物教学中的运用策略探究

刘双双
考试周刊2024，Issue(40) ：100-104.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下合作探究在初中生物教学中的运用策略探究

刘双双1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛市平度市李园街道西关中学
  • 折叠

摘要

在"双减"政策实施的背景下,初中生物教学面临新的挑战和机遇.由此,文章探讨了"双减"政策指导下如何有效运用合作探究的教学模式,以促进初中生物的教与学.明确了学生中心、实践导向、合作共享、差异化教学四原则.同时识别了运用中的几个主要问题:学生自主学习能力弱、合作探究设计难度、教师专业能力提升需求和资源配置不均.并针对这些问题,提出了相应的策略,旨在提升教学效果,促进学生全面发展.

关键词

"双减"政策/合作探究/生物教学

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量2
段落导航相关论文