随着教育改革进程的不断深化，人们越来越重视学生核心素养的培养和发展。其中信息素养是学生核心素养的重要组成部分，需要小学信息技术学科教师能够坚持核心素养的目标导向，积极开展信息技术学科教学活动，实现对小学生信息素养的培养。但小学信息技术学科教学活动实际开展过程，仍受到许多客观因素的影响。这些因素不仅影响小学生对信息技术学科的兴趣，而且不利于小学生信息素养的形成与发展，对此，小学信息技术学科教师需要积极研读信息素养的概念，了解信息素养的内涵，分析当前小学信息技术学科教学中存在的问题，从学生的学习特点、学习能力、学习兴趣等角度出发，不断探究培养小学生信息素养的路径，为小学生的终身发展奠定坚实的基础。
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