考试周刊2024，Issue(41) ：17-20.

小学语文高年级学生整本书阅读方法指导策略研究

洪晓晶
考试周刊2024，Issue(41) ：17-20.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文高年级学生整本书阅读方法指导策略研究

洪晓晶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福州市闽江师专附属永泰小学
  • 折叠

摘要

小学语文教学中,对高段学生开展整本书阅读能力培养是一项重要的教育举措,既有助于促进教育工作的有序进行,又可以激发小学生阅读的动力和积极性,从而有利于培养小学生良好的阅读习惯,并且让小学生在阅读整本书中有所思考,锻炼小学生思维.文章分析与探究了小学高段学生整本书阅读指导方法的意义,探究了学生中心课堂和核心素养形成的机理,最后提出了团队理论融入小学语文高段阅读指导中的策略,用以助力提升小学语文阅读教学质量.

关键词

小学语文/高段学生/整本书阅读/指导策略

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
段落导航相关论文