传统文化是中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的教育价值。将传统文化融入语文教学，有利于培养学生的文化素养、激发学习兴趣、促进学科融合。文章探讨了如何在小学语文教学中开展基于传统文化的跨学科学习，首先分析了传统文化教育的内涵及对学生发展的价值，阐述了跨学科学习的特点及其与语文学科核心素养的关联;进而提出基于传统文化的小学语文跨学科学习的设计原则，如以传统文化为载体、注重学科融合、重视学生主体地位等;最后，从设计学习活动、创设教学情境、运用教育技术、构建评价体系等方面，对跨学科学习的实施策略进行了详细阐述。
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