浅论如何在初中数学课堂开展研究性学习

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中文摘要：随着我国课改的不断深入，基于研究性学习的初中数学课堂在实际的教学中取得了一定的教学效果。尤其是研究性学习以"学生为主体"这一教学模式的转变，极大地拓展了学生数学学习的空间。文章旨在探讨初中数学课堂如何有效地开展研究性学习，通过对课程特点、知识点内涵、数学实际性以及研究学习特点的分析，提出了一系列有效的开展途径，并探讨了研究性学习对学生的重要意义。同时，文章还指出了在开展过程中需要注意的几个关键问题。

作者：

罗元茂

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作者单位：

福建省南平市第三中学

关键词：

初中数学研究性学习策略探究

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(41)