深度学习下的小学数学大单元教学策略探讨

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中文摘要：文章旨在探讨如何在小学数学大单元教学中运用深度学习技术和有效的教学策略，以提高小学数学教学效果。文章采用文献综述和教学实践相结合的方法，分析了小学数学教学中抽象概念的困难和挑战，并提出了一系列的教学策略。结果表明，在深度学习的理论下，通过有效的教学策略，学生能够更好地理解和应用抽象数学概念，提高学习兴趣和学习效果。未来，可以进一步探索和验证不同教学策略在小学数学教学中的效果，以不断改进和完善教学实践，促进小学数学教育的发展和学生的全面发展。

作者：

徐婧

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作者单位：

江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

关键词：

深度学习小学数学大单元教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(41)