实践操作在小学低段数学概念教学中的运用探究

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中文摘要：文章旨在探讨实践操作在小学低段数学概念教学中的运用及其重要性、原则和策略。通过提升学生的学习兴趣和主动性，提供真实应用场景和培养综合能力，实践操作不仅能够使学生更好地理解数学概念，还可以增强他们的实际应用能力。情境化原则和启发性原则是实践操作的原则基础，而引入具体物品、开展数学游戏和角色扮演活动、实地考察和调查研究以及探究式学习和问题解决是实践操作的重要策略。文章的目标是为小学低段数学概念教学提供运用实践操作的指导和建议，以促进学生对数学的学习兴趣和理解能力的发展。

作者：

袁圣敏

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作者单位：

陕西省安康市第一小学

关键词：

实践操作小学低段数学概念教学学习兴趣

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(41)