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幼小衔接背景下数学"三支架"式说理教学策略——以大班《比比谁跳得远》为例
幼小衔接背景下数学"三支架"式说理教学策略——以大班《比比谁跳得远》为例
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中文摘要：
说理能力是幼儿数学核心素养的重要组成,对幼儿逻辑思维发展具有重要价值.当前幼儿园说理教学存在重结果轻过程、缺乏语言支持等问题,影响说理能力培养实效.文章基于幼小衔接视角,提出构建"三支架"("语言支架—情境支架—思维支架")式幼小衔接说理教学模式,并以大班数学活动《比比谁跳得远》为例加以阐释,以期为幼小衔接背景下幼儿说理教学提供借鉴.
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作者：
韦珠榕
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作者单位：
屏南县新蕾幼儿园
关键词：
幼小衔接
数学活动
说理教学
"三支架"教学模式
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(42)
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