文章首先阐述了高中信息技术课开展创客教育的必要性:信息技术课程的特点与创客教育理念高度契合,可以起到很好的促进作用;创客教育可以有效激发学生的学习兴趣;创客教育强调动手实践,有利于培养学生的创新思维和动手能力.然后,文章提出了高中信息技术课开展创客教育的三个主要途径,即项目化学习,通过具体的项目来开展创客教育;引入maker工具,为创客项目提供设计和制作支持;搭建makerspace平台,提供学习空间和资源保障.最后,文章分析了存在的问题,如学生自主学习能力有待加强,需要完善评价机制和学习氛围来激发学生的内生动机;创客环境建设需要学校加大投入,需要通过师资培训、空间建设、资金支持来推动.希望通过系统的探讨为高中信息技术课程更好地开展创客教育提供理论依据和实践路径.
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