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探索小学语文阅读课生成性教学路径
探索小学语文阅读课生成性教学路径
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中文摘要：
实施生成性教学能够引导小学语文阅读教学从静态向动态转化,发挥推动学生全面发展的作用,但在课堂教学中若出现虚假生成的问题将导致教学活动缺乏有效性.文章基于小学语文阅读课生成性教学现状,结合教学实践,从生成性资源挖掘、学习环境优化、角色互换教学等多个方面探索课程生成性教学路径,从而帮助学生形成良好学习能力和语文素养.
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作者：
林亚恋
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作者单位：
福建省漳州市龙海区东园镇过田小学
关键词：
小学语文
阅读课
生成性教学
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(43)
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