初高中平面几何教学"问题链"设计的策略研究

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中文摘要：随着数学教育改革的深化,探讨高效的教学策略对提高学生的数学素养和解决问题的能力尤为重要.本研究以人教A版高中数学教材中的平面几何内容为基础,采用文献综述、案例分析及教学实验方法,深入研究问题链在激发学生兴趣、增进理解和培养创新思维能力方面的策略与实施效果.研究结果表明,"问题链"在促进学生认知发展、提升教学互动性以及加强知识网络构建方面具有显著优势.然而,在实施过程中也发现了诸如教师专业能力挑战、学生接受能力的差异和教学资源的局限性等问题.基于此,文章提出了一系列改进建议,包括加强教师培训、实施分层教学、充分利用教学资源和优化评价体系等,旨在提高平面几何教学效果,进一步优化数学教学方法,促进学生全面发展.

作者：

谢彩凌

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作者单位：

福建省厦门市集美区灌口中学

关键词：

平面几何问题链教学策略学生兴趣认知发展教学互动数学教育改革案例分析

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(43)