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"双减"背景下初中英语阅读课"教—学—评"一体化策略探究
"双减"背景下初中英语阅读课"教—学—评"一体化策略探究
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中文摘要：
"教—学—评"一体化是英语课标提出的要求,其核心要义是以评促学、以评促教.文章将初中英语阅读课教学置于"双减"背景下,综合考虑核心素养教育目标、"教—学—评"一体化理念、减负提效任务要求、学生学情等教育要素,从实践角度对初中英语阅读课"教—学—评"一体化的教学策略进行探讨.
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作者：
苏培蓉
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作者单位：
泉州师范学院附属中学
关键词：
英语
"双减"
阅读课
一体化
核心素养
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(43)
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