"教—学—评"一体化的初中英语阅读教学研究

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中文摘要：初中英语教师在教育发展新阶段应用"教—学—评"一体化教学模式,可以利用其改变以往固化的教学形式,确保学生能在新课程背景下获得全面提升.为保障阅读教学成效,初中英语教师可利用更新的教学观念,有效落实"教—学—评"一体化教学模式,为学生制订明确的学习目标,指导学生正确学习,全面评价学生,在提高学生的英语阅读学习能力的同时,强化学生的英语学习综合水平,让学生朝着更好的方向发展,让初中英语教学朝着更高水平发展.

作者：

储文静

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作者单位：

桐城市第二中学

关键词：

"教—学—评"一体化教学模式初中英语阅读教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(43)