基于任务情境的小学语文大单元教学策略分析

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中文摘要：新课标背景下,大单元教学是新型教育理念落实的主要途径,其包括教学环节创建任务情境,优化课程整体规划,引导学生积极参与语文活动,利用情境协助学生灵活应用语言,形成逻辑性思维,促进学生的核心素养水平不断提升.文章主要围绕大单元教学模式展开,基于任务情境的创建,分析语文学科中大单元教学的特点,围绕大单元目标的设计、任务活动的创建、教学评价的落实等维度分析可行的大单元教学路径.

作者：

游岚燕

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作者单位：

福清市瑞亭小学

关键词：

大单元教学特点任务创建真实情境活动探究语文教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(44)