核心素养导向下小学语文"教—学

核心素养导向下小学语文"教—学—评"一体化策略研究

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中文摘要：文章基于核心素养导向,分析了小学语文"教—学—评"一体化教学模式的应用策略,旨在将教师的教、学生的学及教育评价等不同的教育环节整合起来,衡量学生的核心素养发展情况,全方位提升小学语文学科的授课水平,发展学生语文学科核心素养.同时展开"教—学—评"一体化教育工作,还能够提升学生的自我反思意识,让学生养成良好的学习习惯,为高年级阶段的语文学科知识探究奠定基础.

作者：

周华

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作者单位：

福建省政和县石屯中心小学

关键词：

核心素养小学语文 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(44)