考试周刊2024，Issue(44) ：67-70.

核心素养视域下小学数学大单元教学设计与实施路径探析

黄丽娟
考试周刊2024，Issue(44) ：67-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养视域下小学数学大单元教学设计与实施路径探析

黄丽娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省漳州台商投资区角美中心小学
  • 折叠

摘要

新一轮课程改革需要教师深刻认识到传统教学模式对培养学生数学核心素养的弊端,要通过更为新颖的教学观与教学方式提高教学质量,而大单元教学能够有效弥补传统课时教学的不足,提高数学课程教学的统整性.文章首先从学生核心素养发展等角度探讨了小学数学大单元教学的意义;其次结合大单元教学的特点与新课标内容,探讨了核心素养视域下小学数学大单元教学设计的原则;最后结合教学实践,从单元教学目标设计的角度分析了小学数学大单元教学设计实施的策略.

关键词

大单元教学/小学数学/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
段落导航相关论文