核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

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中文摘要：大单元教学即基于单元系统和知识结构整合下的教与学互动活动,教师可参照教材单元划分学习内容,也可以统筹教材知识重新划分单元结构展开教学,而大单元教学的有效实施有利于打破传统教学桎梏,优化教育教学方法,进一步发展学生的核心素养.因此,核心素养下的大单元教学工作值得教师深入探究.文章将站在核心素养视域下,结合人教版小学数学教材和教学案例,提出一系列的数学大单元教学策略,这对提高数学课堂教学质量具有重要的现实意义.

作者：

庄良利

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作者单位：

福建省漳州市南靖县第二实验小学

关键词：

核心素养小学数学大单元教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(44)