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基于PBL模式的初中二次函数教学设计研究
基于PBL模式的初中二次函数教学设计研究
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中文摘要：
基于问题的学习(PBL)方法聚焦于提升学生的自主思考和合作能力,通过解决问题以强化综合素质,符合新课程改革目标,是教育领域热议的话题.PBL注重学生的主体性和参与度,通过解决问题驱动,挖掘他们的实践力和创新精神.在初中数学教材中,二次函数起到了尤为关键的作用,其概念能有效关联现实生活,深入研究二次函数教学至关重要,因此文章基于PBL模式的初中二次函数教学设计展开研究.
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作者：
黄宁波
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作者单位：
广东省广州市番禺区育龙中学
关键词：
初中数学
问题驱动
二次函数
教学设计
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(44)
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