"教—学—评"一体化引领下的小学英语单元整体教学探究

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中文摘要：教育改革工作快速推进,小学英语的教育模式创新性提升,为了优化整体教学体系,大力推行"教—学—评"一体化的教育模式,而为了紧扣课程的标准,促使各个知识点自然衔接,应进行单元整体教学的科学化设计.文章主要围绕小学英语学科的单元整体教学展开,基于教、学、评模式,从关联角度分析"教—学—评"一体化、单元整体教学的特点及关系,探究单元整体实践教学阶段存在的问题,以教、学、评为引领,分析单元整体教学设计举措.

作者：

陈小洪

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作者单位：

福建省福清市音西中心小学

关键词：

英语学科目标设计单元课程教学评价学科素养

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(44)