课程思政背景下高中英语阅读教学中德育渗透路径探究

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中文摘要：高中英语课程应大力发展学生的学科素养,落实立德树人的根本任务.阅读教学是发展学科素养、落实立德树人任务的主场地.阅读教学的重要意义要求教师能够深入分析和解读阅读语篇的内容,透过现象看到本质,挖掘文本中的德育点,巧妙地进行课堂渗透,实现学科德育的目标.文章根据新人教版高中英语教材中的语篇,总结出不同语篇类型的德育方向以及德育元素挖掘的关键所在,使得英语阅读课不仅是学生获取信息、开阔视野的场所,更是发展学生学科素养、实施德育渗透的基地.

作者：

徐佳芳

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作者单位：

杭州市萧山区第二高级中学

关键词：

课程思政德育渗透阅读教学德育元素

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(44)