摘要
化学学科是高中阶段理科的重要组成部分,对培养学生的科学素养、创新意识和实践能力具有重要作用.然而,受应试教育的影响,高中化学教学中普遍存在重知识传授、轻能力培养,重结论、轻过程,重死记硬背、轻理解内化等问题,导致学生学习兴趣不高,知识难以迁移运用.为了改变这一状况,需要在化学教学中实施促进学生深度学习的教学模式.深度学习强调在理解的基础上,建立知识间的联系,将知识迁移到新情境中,以解决问题.开展深度学习,有利于提高学生学习化学的兴趣,培养科学思维和创新能力,促进学生的全面发展.文章将探讨深度学习的内涵,并提出在高中化学教学中实施深度学习的策略,以期对教育教学实践有所启示.
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