中华优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透研究

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中文摘要：传统文化具备历史悠久、世代相传、博大精深、开放包容的特征.小学语文教学渗透传统文化,具备丰富课程知识体系、培养学生核心素养的意义.要想充分发挥其教育意义,教师应确保甄选的传统文化资源具备代表性与影响力、思想性与价值性、艺术性与美感、实用性与科学性.文章认为,可尝试从课堂教学、校园活动、社会实践、网络平台四方面探究传统文化渗透策略.只有确保文化资源贯穿教学各个方面,才能体现出教育的规范性、全面性与系统性,进而为学生弘扬与传承传统文化夺取法宝.

作者：

李文婷

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作者单位：

华蓥市庆华镇小学

关键词：

优秀传统文化小学语文课堂渗透

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(45)