第二学段(3～5 年级)学生绘画由"样式化"迈向"理智萌芽".在绘画表现上,他们既带有低年级学生的主观想象力,又具有高年级学生的写实需求.然而眼高手低的现状,使其在课堂上不敢画、不想画的情况时有发生,作业构图零散、课内作业拖沓,效率过低.因此,笔者在第二学段美术课堂中采用了微画作业的形式,通过多样化的微画"纸"、多种形式的微画内容、由浅入深的微画技巧等多种教学方法来改变学生绘画技能,提高课堂作业效率,从而达到提高学生作业积极性、激发创作激情、增强自信心等目的.通过实践与研究,学生的观察力、造型力都获得了一定的提升.
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