随着我国社会和经济的快速发展与进步，我国人口流动速度也在日益增长。特别在乡村地区，大多数农村剩余劳动力选择去城市打工，导致乡村留守儿童数量逐年增加，同时乡村留守儿童的身心健康也出现了许多问题，影响儿童的未来健康成长与发展。在素质教育背景下，教育部门越来越重视培养儿童的综合素质，而留守儿童的身心健康问题已经严重影响儿童心理素质和认知水平的发展，社会、学校和家庭需要形成强大的合力，针对留守儿童身心健康发展问题采取有效的路径，共同促进乡村留守儿童身心健康发展。基于此，文章首先分析了乡村留守儿童身心发展过程中出现的问题，随后又探讨了乡村留守儿童身心健康培育的教学路径。
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