考试周刊2024，Issue(46) ：36-39.

基于以读促写的小学语文高年级习作教学研究

韩小英
考试周刊2024，Issue(46) ：36-39.
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基于以读促写的小学语文高年级习作教学研究

韩小英1
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作者信息

  • 1. 福清市城关小学第四校区
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摘要

在当前小学语文教学领域,已经开始明显地显示出了读写分离教学模式的缺陷,学生的读写能力无法得到协调的全面发展.为了打破这一僵局,以读促写的教学方法开始兴起,强调通过阅读激发学生写作灵感的重要性,从而提升学生语文素养.文章对习作教学现状进行了分析,以统编版教材为例来探讨以读促写的教学方法,希望通过实践验证其有效性,为小学语文教学注入新的活力.

关键词

以读促写/小学语文/高年级/习作教学

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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