考试周刊2024，Issue(46) ：60-63.

基于大概念的素养型作业设计实施路径探究——以六年级下册第六单元"难忘小学生活"为例

俞佼
考试周刊2024，Issue(46) ：60-63.
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基于大概念的素养型作业设计实施路径探究——以六年级下册第六单元"难忘小学生活"为例

俞佼1
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  • 1. 江苏省苏州工业园区唯亭学校
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摘要

设计单元整体作业,首先应提炼单元大概念,按照"学习 目标——评价表现——教学实施"的逆向思路,用聚合性、创新性思维设计作业,设置主情境、主问题、主线索,将作业目标转化成可操作、可视化的学习路径,巧妙设置作业支架,抓住"主节点"适时评价反馈,让学生在边"学"边"做"边"评"的过程中发挥大概念的锚点作用,实现作业设计和作业实施从"单一"走向"多元"、从"书本"走向"生活"、从"结果"走向"增值"、从"成功"走向"成长"的转型,真正实现"教学做合一".

关键词

大概念/教学做合一/核心素养/作业支架/作业评价

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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