传统的初中数学课程立足于"中考"这一主要目标，教学形式较为单一、内容也存在同质化现象，导致教学功能异化，很难促进学生的核心素养发展和提高。问题导向教学是一种引领学生探清数学本质的学习方法，教师以问题为核心，在此基础上设计、实施一系列教学活动，引导学生通过批判理解的方式掌握知识、提升技能。问题导向下，学生能够深化认识，并自主建构相对完善的数学知识体系。基于此，文章阐述了问题导向教学的内涵，介绍了它具有的主要特征，并通过具体实例探讨了初中数学课程问题导向教学的设计与实践策略，旨在为基础教育课程改革的深入发展提供参考。
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