小学第三学段学生数学模型意识的培养路径研究

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中文摘要：模型意识是小学数学课程中需要落实的核心素养。培养学生的模型意识，就是使学生在数学观察、数学思考的基础上，会用数学的语言表达现实世界，沟通数学与现实世界之间的联系，构建数学模型，使学生体会数学的价值，增强学生的应用意识。学生模型意识的形成贯穿于学生的整个数学学习过程。文章基于第三学段学生模型意识的现状分析，认为教学中应立足整体，着眼于知识内容，着眼于学生的学习过程与学生发展，通过整体建构、经历过程、模型应用来培养学生的模型意识，促进学生的数学发展。

作者：

冯娜

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作者单位：

汉滨区果园小学

关键词：

小学第三学段模型意识实践研究

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(46)