摘要
问题驱动教学是一种以学生为中心、以问题为核心的教学模式,通过设计启发性、引导性的问题,激发学生主动探索生物知识,培养学生以问题为核心的深度思考、自主学习和综合思考能力.问题驱动教学相对传统教学模式而言,更注重学生的主体性和互动性,以创造主动探究的学习氛围为目的.实践研究表明,该教学法在显著提高教学效果和学生学习成绩的同时,还能有效激发学生的学习兴趣,促进其在高中生物教学中的学习动力.文章进一步分析高中生物教学面临的问题驱动教学的挑战和应对策略,为促进生物教育质量的不断提高提供了新的思路和借鉴.
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