在初中化学教学中，试卷讲评课的重要性被很多教师忽视，没有发挥出应有的价值。新课标背景下，教师可以尝试运用"4+N"教学模式构建高效的试卷讲评课，促进学生核心素养发展，提升化学整体教学水平。基于此，文章运用文献分析法、课堂观察法等方式研究核心素养背景下初中化学试卷讲评课"4+N"教学模式的实践策略，以期提升化学试卷讲评课效果。结合试卷讲评课特点，文章建议教师先聚焦核心素养提出目标，再加强与学生之间的互动，帮助学生达成目标，接着组织学生类比迁移练习，检测目标达成情况，最后引导学生反思，实现小结提升。
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