小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群教学开展策略探究

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中文摘要：表达能力、思辨能力和阅读理解能力是学生需要发展的语文核心素养,也是其在学习过程中需要发展的关键能力.然而,在实际的教学过程中,教师对学生实际学习能力评估不准确,在教学过程中更倾向于采用传统的教学模式,即教师教,学生学.虽然这一模式可以让学生掌握基础的知识与技能,但是从长远来说并不利于培养学生的学习能力,学生在脱离了基本教材上的内容之后,难以进行灵活的思考,而这在以后的语文高阶学习中是考核重点.为此,教师要重新审视语文教学目标的设定,以促进学生的全面发展.

作者：

何欣

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作者单位：

江苏省镇江市丹阳市界牌中心小学

关键词：

小学语文 "思辨性阅读与表达" 学习任务群教学策略

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(47)