基于核心素养的小学低年级看图写话实践研究

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中文摘要：当前小学低年级看图写话教学还存在一定的不足,例如,课堂情境创设不足、教学话题素材单一、教师评价反馈缺失等.基于此,该文章以江苏省泰州市泰兴市襟江小学为调查研究对象,以问卷调查形式深入分析小学低年级看图写话问题,结合新课标理念下核心素养培养要求,提出了小学低年级看图写话教学优化策略,以期为小学低年级看图写话提供有效理论和实践支持.

作者：

季菁

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作者单位：

江苏省泰州市泰兴市襟江小学教育集团襟江分校

关键词：

新课程改革核心素养小学低年级语文学科看图写话

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(47)