高中英语阅读教学策略与学生阅读能力的相关性研究

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中文摘要：文章主要探讨高中英语阅读教学策略与学生阅读能力之间的相关性,通过分析传统与现代阅读教学策略的区别,探讨影响阅读能力的主要教学策略因素,及个性化和互动式阅读教学策略的实际应用,揭示了不同策略在提升学生阅读能力中的作用.同时,阐述了学生阅读能力的发展过程与特征,包括关键发展阶段、语言习得的关联性、高中阶段的阅读能力特点及有效评估和提升方式.还通过具体实例分析不同教学策略对学生阅读能力的影响程度,并提出提高学生阅读能力的教学建议,以期为高中英语阅读教学提供理论和实践支持.

作者：

贾稳甲

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作者单位：

静宁县文萃中学

关键词：

高中英语阅读教学学生阅读能力相关性

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(47)