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深度学习视角下初中道德与法治教学思考
深度学习视角下初中道德与法治教学思考
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中文摘要：
深度学习在深化学生知识掌握方面占据关键地位.在初中阶段,道德与法治课程的教授不应仅限于浅层,而应通过深度学习以加强学生的综合素养.为实现这一目标,教师应从多维度着手实施教学策略:在思维方法培养上,教师应引导学生形成批判性思维;在道德品质塑造方面,教师应着重提升学生的道德水准与法治意识;在互动合作机制的构建上,教师应鼓励学生通过集体智慧共同解决学习难题.
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作者：
张小华
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作者单位：
广东省广州市中山大学附属中学
关键词：
深度学习
初中
道德与法治
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(47)
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