幼儿教师专业发展的园本教研支持路径研究

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中文摘要：幼儿教师的专业发展是一个动态、持续且不断深化的过程,需要园所教研活动的有效支持.文章基于幼儿教师专业发展的阶段特点,提出园本教研支持幼儿教师专业成长的实践路径,包括:构建合作学习的教研共同体,开展基于问题解决的教研活动,实施个性化教研指导与反思,营造开放互助的教研文化氛围,建立科学有效的教研评价机制.希望通过园本教研的系统实践,为幼儿教师不同发展阶段提供支持,助力其专业能力与教育教学质量的共同提升.

作者：

缪爱玲

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作者单位：

江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园

关键词：

幼儿教师专业发展园本教研

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(47)