基于学习路径分析的小学数学单元整体教学策略研究

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中文摘要：理解数学原理与掌握运算方法是提升运算能力的两个关键,其目的是实现两者间的有效结合.在学习多位数乘法时,"两位数乘以两位数"成为核心学习环节,其教学的重点在于加深对此算数原理的理解和掌握相关的算法.基于此,通过文献分析法与案例分析法,分析小学数学单元整体教学路径.研究发现,系统的学习路径规划能够显著提升学生的数学学习兴趣,优化学习环境,从而有效提高学生的学习成绩与自我效能感.

作者：

黄慧霞

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作者单位：

广东省中山市阜沙镇丰联小学

关键词：

学习路径小学数学单元整体教学两位数乘两位数

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(48)