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小学数学教学中"量感"培养策略研究
小学数学教学中"量感"培养策略研究
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中文摘要：
"量感"是小学数学学科核心素养的重要内容之一,是学生对量的感官认识.在小学数学教学中培养学生的"量感",不仅对学生数学思维、估算能力、应用能力的发展有积极促进作用,同时对学生今后数学学习及学科素养发展也有重要影响.因此,如何培养学生"量感"应是小学数学教师教学研究的重要方向.文章从"量感"的内涵及培养意义入手,提出了培养学生"量感"的策略,旨在通过"量感"培养,推动学生学科素养发展.
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作者：
吴冰心
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作者单位：
泉州市丰泽区第二实验小学
关键词：
数学教学
量感
核心素养
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(48)
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