指向核心素养的小学数学"教—学—评"一体化教学策略探究

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中文摘要：随着新课程改革的不断推进与深入,学科核心素养已深入教学领域."教—学—评"一体化是通过教学知识、学习方法与评价方法的相互结合,使学生的数学素养、学习能力、评价能力得到提升."教—学—评"一体化教学模式,突出学生的主体地位,引导学生主动探究、合作交流、实践操作等,提高学生数学知识的理解与应用能力.文章将以小学数学课堂作为研究对象,分析数学核心素养下的"教—学—评"一体化教学策略,旨在丰富教学模式,打造良性课堂.

作者：

毛媛

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作者单位：

上海市民办盛大花园小学

关键词：

核心素养小学数学 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(48)