STEAM在小学音乐教学中的立体化运用策略探究

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中文摘要：《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》中明确指出:"教师应该通过'联系',让学生将音乐与社会生活、姊妹艺术及其他学科加以关联和融合,理解音乐的人文内涵和社会功能,提升文化理解素养."现如今,越来越多的教师开始使用STEAM理念开展跨学科教学,以此来提高学生的音乐学习能力和群体互助能力.文章基于新课标,围绕"整体视角、学习进阶、整体评价"这三个维度,通过"学科要素、学科融合"等五个阶段,探索STEAM在小学音乐教学中的应用.

作者：

张雨倩

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作者单位：

杭州市萧山区湘湖小学

关键词：

STEAM 小学音乐新课标情境教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(48)