跨学科视域下将音乐融入小学语文课堂教学的实践探索

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中文摘要：在跨学科融合教学视域下,探讨音乐在小学语文课堂中运用的策略,具有显著的教育价值.文章主要阐述如何立足语文课堂,从"以乐为引,激发兴趣;配乐朗读,身临其境;陈曲新唱,强记博闻;曲终课尽,余韵悠长"四个方面,将音乐元素融入小学语文课堂教学的有效途径.实践表明,恰如其分的音乐不仅能成为点缀语文课堂的特色和亮点,更可以激发学生主动学习的热情,推动他们高阶思维能力的发展,培育了他们高雅的审美观念,从而提升学生的综合素养.

作者：

许仪意

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作者单位：

广东省佛山市禅城区三龙湾小学

关键词：

跨学科语文音乐核心素养

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(49)